U każdego dziecka podczas rozwoju mowy, jest taki okres gdy występują echolalie , a więc powtarzanie słów, zasłyszanych kwestii lub zdań. Jeżeli jednak utrudnienia utrzymują się dłużej niż maksymalnie do czwartego roku możemy nazwać je zaburzeniem , jest to uwidocznione u dziecka z zespołem Aspergera.
U dzieci z zaburzeniem pojawiają się dwie formy:
- echolalie natychmiastowe,
- echolalie odroczone,
A więc jak możemy pomóc:
- Stwórz skrypty oraz wzory rozmów na różne tematy,
- Modeluj rozmowy, trenując w domu,
- Czytaj dziecku literaturę dziecięcą , w której objaśnione są przenośnie,
- Naucz dziecko rozpoczynania oraz kończenia rozmowy oraz rozpoznawania objawów znudzenia rozmówcy,
- Podczas rozmowy unikaj używania przenośni oraz wyrażeń niedosłownych,
- Zachęcaj dziecko do rozmowy, wymiany zdań oraz poglądów, zadawaj pytania oraz oczekuj na nie odpowiedzi,
- Rozwijaj zdolność dziecka do interpretacji poezji oraz innych tekstów literackich,
- Urządzaj dyskusyjne wieczorki filmowe- film zakłada jednoczesny odbiór tekstu, obrazu a także dźwięku. Ważna jest również w tym gra aktorska , na którą składa się operowanie słowem oraz mową ciała.
Słuch także odgrywa bardzo ważną rolę w życiu każdego człowieka, to dzięki niemu oceniamy czy hałas który słyszymy jest bliski czy daleki. U dzieci z zespołem Aspergera słuch jest zaburzony, przez dźwięki które słyszy dziecko odbierane są jako szum informacyjny. Najczęściej występujące nieprawidłowości to:
- Fascynacja rozmaitymi urządzeniami wydającymi dźwięk,
- Wielokrotne wykonywanie pewnych czynności,
- Wytwarzanie hałasów,
- Krzyk lub inne dźwięki o różnym natężeniu, wydawane przez dziecko,
Natomiast przy nadwrażliwości zaobserwujemy:
- Gwałtowne reagowanie nawet na ciche dźwięki,
- Rozdrażnienie oraz zmęczenie występujące na przykład po kilkugodzinnym pobycie w szkole,
- Zatykanie uszu , płacz(nawet histeria), krzyk lęk jako reakcje na nieprzyjemne dla dziecka dźwięki,
Niektóre dźwięki wywołują u dziecka fizyczny ból, dlatego powinniśmy obserwować dziecko, oraz reagować gdy zauważymy u dziecka dyskomfort.
W jaki sposób możemy pomóc?
- Uprzedzaj dziecko na przykład o konieczności włączenia w domu wiertarki,
- Zadbaj, by dziecko wyciszyło się po powrocie z szkoły,
- Zaangażuj dziecko w prace domowe,
- Zaproponuj mu na przykład używanie stoperów do uszu,
- Ustal konsekwencje będące następstwem jego głośnych zachowań,
- Zbadaj dziecku słuch,
Następną zaburzoną sferą jest integracja sensoryczna. Integracja sensoryczna jest to przetwarzanie przez układ nerwowy człowieka bodźców z otoczenia , jeżeli jest zaburzona układ nerwowy źle przetwarza bodźce o skutkuje trudnościami w funkcjonowaniu. Skutkami zaburzenia integracji sensorycznej są:
- Nadwrażliwość lub niedowrażliwość zmysłów,
- Zaburzenia koordynacji,
- Zaburzenia równowagi,
- Utrudnienia w koncentracji,
- Trudności w nauce,
- Zaburzenia zachowania,
- Obniżony poziom aktywności,
- Niska samoocena,
- Trudności w relacjach społecznych,
Na co dzień dziecko będzie bardziej niezgrabne tzw:
- Może rozlewać picie,
- Wpadać na meble,
- Potykać się o meble,
- Zrzucać przedmioty ze stołu,
Dziecko reaguje nadmiernie może unikać pewnych aktywności, takich jak:
- Huśtanie,
- Kręcenie się w kółko,